Hjemmeside » Genetiske sykdommer » Hva er dyspraksi og hvordan du behandler

    Hva er dyspraksi og hvordan du behandler

    Dyspraksi er en tilstand der hjernen har vanskeligheter med å planlegge og koordinere kroppsbevegelser, noe som fører til at barnet ikke er i stand til å opprettholde balanse, holdning og noen ganger til og med ha vanskeligheter med å snakke. På denne måten blir disse barna ofte betraktet som "klønete barn", siden de vanligvis bryter gjenstander, snubler og faller uten åpenbar grunn..

    Avhengig av hvilken type bevegelse som er berørt, kan dyspraksi deles inn i flere typer, for eksempel:

    • Motorisk dyspraksi: er preget av vanskeligheter med å koordinere muskler, forstyrre aktiviteter som å kle seg, spise eller gå. I noen tilfeller er det også forbundet med langsomhet å gjøre enkle bevegelser;
    • Taledyspraksi: vanskeligheter med å utvikle språket, uttale ord på en feil eller umerkelig måte;
    • Postural dyspraxia: det tar vanskeligheten med å opprettholde en riktig holdning, enten du står, sitter eller går, for eksempel.

    I tillegg til å påvirke barn, kan dyspraksi også vises hos personer som har fått hjerneslag eller har en hodeskade.

    Hovedsymptomer

    Dyspraksiasymptomer varierer fra person til person, avhengig av hvilken type bevegelse som er berørt og alvorlighetsgraden av tilstanden, men i de fleste tilfeller oppstår det vanskeligheter med å utføre oppgaver som:

    • gulvet;
    • hoppe;
    • kjøre;
    • Opprettholde balansen;
    • Tegn eller mal;
    • skrive;
    • gre det;
    • Spis med bestikk;
    • Vask tennene;
    • Snakk tydelig.

    Hos barn diagnostiseres dyspraksi vanligvis bare mellom 3 og 5 år, og frem til den alderen kan barnet sees på som å være klønete eller lat, da det tar lang tid å mestre bevegelsene som andre barn allerede gjør..

    Mulige årsaker

    For barn er dyspraksi nesten alltid forårsaket av en genetisk endring som gjør at nerveceller tar lengre tid å utvikle seg. Imidlertid kan dyspraksi også skje på grunn av traumer eller hjerneskade, for eksempel hjerneslag eller hodetraume, som er mer vanlig hos voksne.

    Hvordan bekrefte diagnosen

    Diagnosen hos barn bør stilles av en barnelege gjennom observasjon av atferd og evaluering av rapportene til foreldre og lærere, siden det ikke er noen spesifikk test. Dermed anbefales det at foreldre skriver ned all merkelig atferd de observerer hos barnet sitt, samt snakker med lærere.

    Hos voksne er denne diagnosen lett å stille, siden den vises etter et hjerne-traume og kan sammenlignes med hva personen klarte å gjøre tidligere, noe som også ender opp med å bli identifisert av personen selv.

    Hvordan behandlingen gjøres

    Behandlingen for dyspraksi utføres gjennom ergoterapi, fysioterapi og logopedi, da de er teknikker som hjelper til med å forbedre både de fysiske aspektene ved barnet som muskelstyrke, balanse og også de psykologiske aspektene, og gir mer autonomi og sikkerhet. Dermed er det mulig å ha en bedre ytelse i daglige aktiviteter, sosiale relasjoner og evnen til å takle de begrensningene som dyspraksi pålegges.

    Dermed bør det lages en individualisert intervensjonsplan, i henhold til behovene til hver person. Når det gjelder barn er det også viktig å involvere lærere i behandling og veiledning av helsepersonell, slik at de vet hvordan de skal takle atferd og bidra til å overvinne hindringer kontinuerlig..

    Øvelser å gjøre hjemme og på skolen

    Noen øvelser som kan hjelpe barnets utvikling og opprettholde trening av teknikker utført med helsepersonell, er:

    • Lag oppgaver: i tillegg til å stimulere resonnement, hjelper de barnet til å få bedre syn og romoppfatning;
    • Oppfordre barnet ditt til å skrive på tastaturet: det er lettere enn å skrive for hånd, men det krever også koordinering;
    • Klem en antistresskule: tillater å stimulere og øke barnets muskelstyrke;
    • Skyt en ball: stimulerer barnets koordinering og romoppfatningen.

    På skolen er det viktig at lærerne tar hensyn til å oppmuntre til presentasjon av muntlige verk i stedet for skriftlige, ikke be om overdreven arbeid og unngå å påpeke alle feilene som barnet har gjort på jobben, jobbe en om gangen.